Lego Mindstorms Education EV3 (LME EV3)_Droide Curso Formación ( D02)
https://drive.google.com/drive/folders/0Bzlvuo8CaSceTlRCdFc3ckhFOU0?usp=sharing

Lego Mindstorms Education EV3 (LME EV3)_Droide Curso Formación ( D01)
https://drive.google.com/drive/folders/0Bzlvuo8CaSceNnpyWGw3blFfekk?usp=

ORIGAMI EN MATES RECREATIVAS

Una de las actividades que más nos gusta realizar en la extraescolar de Matemáticas Recreativas es el origami, también conocido como papiroflexia.

Esta técnica que consiste en doblar papel y darle figura a determinados objetos, tiene muchas ventajas:

• Desarrolla  la psicomotricidad y, fundamentalmente, la psicomotricidad fina, así como la percepción espacial.
• Desarrolla la destreza manual, la exactitud en la realización del trabajo y la precisión manual.
• Relaciona la disciplina de las matemáticas con otras ciencias, como las artes, por ejemplo.
• Motiva al estudiante a ser creativo, ya que puede desarrollar sus propios modelos e investigar la conexión que tiene con la geometría no solo plana, sino también espacial.

Este mes para celebrar el día de Gregorio Gea y de San Valentín hemos creado unas palomas de la paz y unos corazones que sirven también como marcapáginas. A continuación los enlaces de los tutoriales para hacer estas dos figuras de origami:

Seguimos recreándonos con las MATES

Volvemos a las sesiones de Matemáticas  Recreativas con las pilas de la calculadora cargadas  para preparar las distintas Jornadas y Olimpiadas matemáticas que se van a ir desarrollando a partir de ahora.

En las últimas sesiones de antes de navidad realizamos una gynkana por el patio, construimos un TANGRAM, hicimos matemáticas con palillos y papiroflexia navideña.

Las presentación de matemáticas con palillos la tenéis a continuación:

http://i-matematicas.com/feria/palillos/#slide=1

2º y 3º Sesión de Matemáticas Recreativas

Ya llevamos 2 sesiones de matemáticas recreativas con los grupos definitivos, todas las sesiones empezamos con una pequeña actividad en el patio en grupo. La semana pasada fue un puzzle hexagonal de colores y hoy tenían que hacer grupos de tantas personas como el resultado de la operación que decíamos.

La segunda sesión hicimos un pentominó, un puzzle parecido al tetris que les gusto muchísimo.

Esta semana hemos aprendido o recordado como hacer sudokus (con 4 y 6 números en 3º y 4º y con 6 y 9 números en 5º y 6º), también hemos practicado el cálculo mental con dados y nuestros nuevos amigos sumatrón y don restón.

En secundaria la semana pasada trabajamos 6 problemas de lógica muy conocidos y este viernes hemos hecho una sesión de papiroflexia en la que hemos creado una estrella en 3D utilizando módulos.

 

Todos los materiales utilizados en las dos sesiones los podeís descargar en los siguientes enlaces:

Puzzle hexágonos colores: https://drive.google.com/file/d/0B6erMlBWAyk_MVh0NGNKS21HZzg/view?usp=sharing

Pentominó:
https://drive.google.com/file/d/0B6erMlBWAyk_MVh0NGNKS21HZzg/view?usp=sharing

Sudoku 3º y 4º:
https://drive.google.com/file/d/0B6erMlBWAyk_YVNvYzlyZkdZRzA/view?usp=sharing

Sudoku 5º y 6º:
https://drive.google.com/file/d/0B6erMlBWAyk_VHN5d2NDODI2ODA/view?usp=sharing

1º Sesión de matemáticas recreativas

Ya han terminado las sesiones de prueba de matemáticas recreativas, entre primaria y secundaria han asistido más de 50 alumnos y todos han quedado muy contentos con esta extraescolar.

Hemos realizado una exhibición de matemagia, a continuación la presentación que hemos usado:

Y en secundaria también hemos jugado al SET:

¿Cómo se juega al set?  Los set estarán compuestos de 3 cartas que deben tener cada una de estas propiedades iguales o ser todas distintas. Dicho así suena un poco lioso, pero viendo ejemplos te aclaras.

Este conjunto de cartas formará un set ya que tendremos todas las propiedades distintas.

En este caso tendremos dos propiedades iguales (número de formas y misma forma), y dos propiedades distintas (distinto color y distinto relleno).

Sobre la superficie en la que vayamos a jugar colocaremos una matriz de 3×4 cartas, y entre estas buscaremos los sets. Si tras un rato buscando, todos los jugadores están de acuerdo en que no hay ningún set, añadiremos 3 cartas más a la mesa, y seguiremos buscando.

Cuando creamos que hemos formado un set debemos avisar a los otros jugadores (con gritar YA se suelen dar por enterados) y mostrarle la combinación de cartas que forman un set. Si esta combinación es correcta, cogeremos las 3 cartas y sumaremos un punto; si no es correcta este jugador no podrá jugar hasta que alguno de los demás jugadores no consiga un set.

Estas 3 cartas se reemplazaran por otras 3 del mazo, y así continuaremos hasta que no queden más cartas, momento en el que se acabara el juego. Ganará el juego aquel jugador que tenga un mayor número de set y, por lo tanto, de puntos.

Para descargar las cartas del SET pincha Aquí

¡YA HEMOS EMPEZADO!

Llevamos ya unos días de cole, y desde este blog del seminario de matemáticas os queremos dar la bienvenida a este curso escolar lleno de nuevas actividades y retos.

En las pestañas de arriba tenéis enlaces a los blogs de cada asignatura del seminario de ciencias aplicadas y matemáticas. También informaremos de los proyectos y actividades extraescolares que propone el seminario para las etapas de secundaria y bachillerato.